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高校职称评聘工作存在问题的对策

更新日期:2014-07-19 | 点击: 次 | 一键收藏本论文

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     一、 专业技术职称论文工作经常化以来取得的成绩经过多年的发展, 高校职称评聘工作已经走上了经常化、制度化的轨道,取得了很大的成绩,主要表现在以下几个方面: 1、稳定了教师队伍。 由于历史原因,高校教师曾一度处在工作条件艰苦、任务重、待遇低的环境中,因此出现了师资队伍不稳定的现象。 专业技术职称评聘工作经常化以来,高校教师创造的价值,做出的贡献,得到了社会的认可,同时个人工资待遇也得到了明显的改善, 这为稳定和加强高校教师队伍建设起到了积极的作用。 2、促进人才的成长和发展。 为了适应时代的要求,许多教师的在原有学业的基础上,通过不同渠道、不同途径参加理论学习和业务培训,使理论水平和业务能力都有不同程度的提高,, 从而使教师队伍的整体素质得到了提高。 3、推动整个社会科研水平。 广大教师在做好教书育人的同时, 又在各自不同的领域探索、创新, 有些教师的科研成果教较好地转化到生产一线,做到了理论与实践的结合。

     二、在现行评聘工作中存在的一些问题高校职称评聘工作经过多年的发展, 积累了丰富的经验,形成了一套相对完整的评价体系,但其中不尽如人意的地方日趋显现出来, 主要表现在如下几个方面: 1、重科研而轻教学、片面追求论文和课题的数量、级别。 不论省内省外的高校职称的评审文件都偏重学历、资历、论文、科研,而弱化了实际工作能力、教学态度、教学效果、工作业绩等方面。 对科研论文方面都有具体要求和具体的量化指标,但对教学方面的标准量化不够,也没有具体的考核量化指标,即使有指标,也是一些软指标,因此衡量较困难,使教学方面的考核量化流于形式。 由于职称与个人的利益密切相关,导致职称的非学术化倾向较为突出。为了达到职称评聘论文、课题要求,不少教师把精力放在科研上,挖空心思不惜血本出高额版面费发表论文,千方百计跑项目。同时,社会上名目繁多、形式多样的刊物也泛滥起来。

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