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马斯洛需求层次理论及其理论价值

更新日期:2015-04-16 | 点击: 次 | 一键收藏本论文

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管理学论文代写 马斯洛的 《人的动机理论》是最着名的需求理论着作之一,文中马斯洛讲解了人的五个需求层次理论,从低级到高级,从生理需求到人的自我发展,这对于现阶段的政府制订各种政策以及个人发展都具有意义。

  一、马斯洛的需求层次理论

  1.生理需求

  马斯洛认为,生理需求是动机理论的出发点,一个连生理需求都无法满足的人,可能对于安全、爱和尊重的需求都不会很强烈,因为此时对于食物的需求远远超出了其他方面的需求。当机体受到某种需求的支配时,对未来的看法也会改变,一个长期处于饥饿状态的人,他的理想境界可能是食物的极大丰富,只要能够满足对食物的需求,其他的都是次要的。这就联想到当今社会中威胁人类生存的一些事情,诸如小到劣质奶粉、地沟油等,大到空气污染、雾霾天气等,这些都是人类在社会发展中出现了道德品质下降、市场竞争激烈的背景下的产物,时刻在危害着人类的健康和生活品质。

  2.安全需求

  当生理需求满足以后,出现了一种新的需求,马斯洛称之为安全需求,整个有机体有的时候就是一个追求安全的机制。在马斯洛看来,在有些时候,人也会把安全需求当成最主要的需求,即使此时生理需求还没有得到完全地满足。从安全需求的角度出发,现阶段主要的表现在于安全事故和安全生产等方面,大学生失联现象、各种交通事故、生产方面出现的事故,都是社会经济发展中出现的一些社会问题。

  3.爱的需要

  假如生理需求和安全需求都很好地得到满足,那么就会产生爱、情感和归属的需要。现在的人强烈地感受到缺乏朋友、家庭等,渴望在团体之中和同事之间保持友情,强烈的感觉到爱的需求,但是爱不是性,爱是给别人的关爱和别人给自己的爱护。由此就可以研究当今社会出现的各种矛盾,诸如城管和商贩的矛盾、医患矛盾、空巢老人、留守儿童等,诸多矛盾都是缺少爱的关怀所致。

  4.尊重的需要

  尊重主要是受到他人的尊重,当我们在社会中进行各种社会活动和社会交往,我们往往希望得到别人的高度评价,希望自己的言行举止和各种成就得到他人的赞许和敬重。这种需求主要是一方面“在面临的环境中,希望有实力、有成就、能胜任和有信心以及要求独立和自由”,另一方面“要求有名誉或威望,赏识、关心、重视和高度评价”,如果失去这些,就会感觉到自卑、软弱和无能,因此对于尊重的需求是一种精神上的需求,可以说是一种自我的享受,拥有自尊和他人的尊重,就会产生自信,就容易创造各种成就。

  5.自我实现的需要

  自我实现的需要是高级需求,是前面四种需求的最高级的形式,自我实现是一种精神上的自我超越,是一种创新。从内容上它是人的精神、理想、信念的升华。对于个人而言,自我实现是一种自我的锤炼和人格的升华,需要的是更加严格要求自我,不断学习各种知识,不断提高自身的道德和科学文化素质,成为一个对社会有贡献的人。

  二、马斯洛需求层次理论的理论价值

  1.思想政治教育价值

  在思想政治教育领域,马斯洛的需求层次理论有着广泛的适用范围,比如在学校教育中,其主要针对对象就是学生,从马斯洛的需求层次理论,一要关注学生的生存需求,主要是物质激励;二要关注学生的社交需要,开辟各种平台;三要关注学生的自我发展的要求,采取各种理论研究和拓展活动。

  2.企业管理价值

  对于企业而言,主要的目标是经济效益,从这个角度看,首先,必须最大限度发挥员工的积极性和创造性,这就需要通过提高薪资水平和激励性报酬满足员工的需求。其次,要提供各种保障,主要是社会保障。最后,要尊重员工自我管理和授权机制,让员工感觉到主人翁的自信。

  3.制度改革价值

  在制度改革方面,最主要的就是针对我国公务员的机制改革。从马斯洛的观点出发,要改善我国公务员的现状,提高公务员为人民服务的水平和质量,首先必须以人为本,关注公务员的行政能力和从业能力水平;其次要秉承公平公开的原则,在录用和聘用公务员方面要任人唯贤;再次要坚持物质激励和精神激励相结合的原则,促进公务员各项业务水平的进步;最后要坚持激励机制和约束机制相结合,既要促进公务员行政执法能力的提升,又要约束其违法乱纪行为的发生。

  参考文献:

  [1][美]亚伯拉罕·马斯洛.动机与人格(第 1 版 )[M]. 许 金 声 ,等译.北京:中国人民大学出版社,2007(04).

  [2]李永香.马斯洛需要层次理论视域下大学生思想政治教育激励教育法优化研究[D].兰州:西北师范大学,2013.

  [3]吕楠.马斯洛需要层次理论视域下我国公务员激励机制完善研究[D].成都:电子科技大学,2012.

  [4]王 延 臣 ,翟 红 敏.论 马 斯 洛 需 要 层 次 理论在 企 业 管理 中 的 运用[J].商场现代化,2008(08).

  [5]陈 志 沛.马 斯 洛 需 要 层 次 理 论在学校管理 中 的 运 用[J].教 育与职业,2007(20).

本文出自:http://www.compare2hosts.com/lunwen/dxgllw/lw201590100.html

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